El cambio climático, la deforestación, la destrucción de entornos naturales, son problemas que, en pleno siglo XXI, cada vez cobran más importancia. La sociedad es cada vez más consciente de la necesidad de cuidar y preservar la naturaleza y el medioambiente. Por eso, es crucial que las nuevas generaciones vayan entendiendo que cada uno de nosotros tiene su pequeña dosis de responsabilidad en proteger nuestro planeta y los seres vivos que lo habitan. Y es que, igual que se aprende matemáticas, informática o inglés, es necesario que los estudiantes aprendan a conocer y respetar la naturaleza. En el colegio Pedro Poveda de Palma ya trabajan en este sentido con la ecoalfabetización, un concepto que ha llegado para quedarse y que forma parte ya de su programa educativo. Charlamos con ellos para que nos cuenten los detalles sobre el mismo.

Pregunta. ¿Qué es la ecoalfabetización?
Respuesta. Nosotros seguimos el pensamiento de Fritjof Capra, uno de los impulsores de esta filosofía. Es el desarrollo de la capacidad de las personas para leer el libro de la naturaleza. Esto es, comprender los principios básicos de organización de la vida. Y asumir un estilo de vida más respetuoso con los procesos naturales.
Sus principales objetivos son:
1. Despertar la consciencia y el compromiso respecto a la problemática ambiental.
2. Desarrollar los conocimientos, habilidades y motivaciones para la prevención y solución de los problemas.

P. ¿Desde cuándo lleváis trabajando con este concepto?
R. Con el concepto de eco alfabetización llevamos trabajando desde septiembre de 2021 pero el colegio tiene una comisión medioambiental desde el 2005.

P. ¿Cuáles son los valores e ideas que transmite la ecoalfabetización?
R. Una persona ecoalfabetizada aprecia el mundo natural como un todo integrado, apreciando que nuestros problemas son sistémicos; lo que significa que todo es interdependiente y está interconectado. Además una persona ecoalfabetizada busca que las soluciones incidan en el contexto de otros problemas relacionados. Por lo tanto, la ecoalfabetización es una manera de despertar nuestro sentido de asombro, la creatividad y la compasión con la naturaleza y la comunidad. La ecoalfabetización es, sobre todo, una manera de pensar.

P. ¿Qué actividades realizáis con los alumnos para inculcarles el respeto por la naturaleza y el medio ambiente?
R. 1. Huerto escolar: los alumnos de Educación Infantil y Educación Primaria tienen un espacio en su horario donde van al huerto a trabajar esta ecoalfabetización.
2. Jornada medioambiental en la que unimos arte y ecología.
3. Estilo de vida: separación de residuos en todos los espacios del colegio, reducción de los residuos, limpieza de playas...

4. Colaboración con otras entidades de razón social.
5. Espacio de merienda: saludable sin envoltorio de un solo uso. Tenemos una "Patrulla verde" que se encarga de recoger y reciclar los residuos del patio.

P. ¿Creéis que falta educación sobre ecología en general?
R. Como aspecto positivo en los centros de la Institución Teresiana tenemos una organización en Red, tal y como nos sugiere Fritjof Capra.

P. ¿Cómo están respondiendo los alumnos? ¿Y las familias?
R. Captamos una aceptación positiva por parte de la comunidad, el alumnado se muestra muy motivado y sensible a la problemática ecológica, si bien faltan conocimiento sobre el tema. También observamos que cada vez vivimos más lejos de la naturaleza y es necesario un contacto real con el mundo natural.

P. ¿Son los profesores especializados los que se encargan de esta ecoalfabetización o es algo general en el colegio?
R. Especialmente la comisión que impulsa el proyecto, pero también el resto de profesorado.

P. ¿Cómo veis a los alumnos de ahora con respecto a los de hace años con respecto a la naturaleza? ¿Hay en las nuevas generaciones una mayor concienciación ambiental?
R. Como hemos dicho en una pregunta anterior. Los alumnos cada vez tienen menos contacto con la naturaleza y sus conocimientos muchas veces son digitales. Por ejemplo, conocen qué es una oveja, pero nunca lo han tocado ni olido. Hay sensibilidad, pero faltan los conocimientos que generan conciencia. Los medios de comunicación han ayudado a conocer los problemas del planeta y han sensibilizado más a la población.

P. ¿Tenéis a menudo contacto con la naturaleza ya sea con excursiones, escapadas o viajes?
R. Procuramos realizar alguna salida a la naturaleza para conocer los ecosistemas más importantes de nuestra comunidad. Nuestro huerto y patio también ofrecen muchas posibilidades. Falta un trabajo más sistemático por parte del profesorado para conocer el entorno.